Yaratıcı Drama Lider ve Lider Adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Konularındaki Profi lleri ve Görüşleri
Öz
Bu araştırmanın amacı; yaratıcı drama lider ve lider adaylarının; yaratıcı drama süreçlerinde kullanılan/kullanılabilecek ölçme ve değerlendirme konularındaki profillerini ve yeterlilik algılarını belirlemektir. Araştırma, tarama desenindedir. Araştırmaya veri toplamak amacıyla on iki sorudan oluşan “Yaratıcı Drama Lider/Lider Adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Konusundaki Görüşlerini Belirleme Anketi” geliştirilmiştir. Taslağı 18 sorudan oluşan anket üçer ölçme değerlendirme uzmanı ve yaratıcı drama lider adayı tarafından incelenmiş ve nihai 12 maddelik anket oluşturulmuştur. Anketin uzman geçerliği, üç ayrı ölçme değerlendirme uzmanından görüş alınarak sağlanmıştır. Çevrimiçi olarak toplam 114 lider ve lider adayına uygulanan anket sonucunda; Lider ve lider adaylarının nicel veya nitel araştırma yöntemleri konusunda eğitim aldıkları, YD atölyelerinde ağırlıklı olarak sonuç değerlendirmeye yönelik olarak sözlü değerlendirmeler yaptıkları, değerlendirme sonuçlarını genellikle kayıt altına almadıkları ve büyük oranda katılımcıya geri bildirim vermedikleri, ölçme ve değerlendirme konusunda yeterlilik algılarının orta düzey veya altında yer aldıkları görülmüştür.
Kaynaklar
Adıgüzel, Ö. (2013). Eğitimde yaratıcı drama. (3.Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Adıgüzel, Ö., Metinnam İ. ve Özen Z. (2014). Yaratıcı drama bibliyografyası. Ankara: Pegem Akademi.
Arts Education Assessment: An Overview. FOCUS On NAEP. (1998) Vol.2 No.4
Çalışkan, İ. Ö. (2008). Yaratıcı drama ile ölçme değerlendirmeye bakış. Ankara: Özel Doğaç Yayımlanmamış
Yaratıcı Drama Liderlik Programı Bitirme Projesi.
Ertürk, S. (1972). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları.
Karacaoğlu ,Ö. (2008). Avrupa Birliği uyum sürecinde öğretmen yeterlilikleri. Ankara: Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü yayımlanmamış doktora tezi.
Karadağ, E., Korkmaz, T., Çalışkan, N., Yüksel, S. (2008). Drama lideri olarak öğretmen ve eğitimsel drama
uygulama yeterliği ölçeği: geçerlik ve güvenirlik analizleri. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 28. Sayı
, 169-196.
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. (12.Basım). Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım
Köksal, N. (2006). Eğitim programının ögeleri ve yaratıcı drama. Yaratıcı Drama Liderlik Programı Bitirme
Projesi. Ankara.
Köksal, N. (2007). Eğitim programları ve yaratıcı drama. Yaratıcı Drama Dergisi. Cilt 1. S.3-4, 179-189.
Okvuran, A. (2003). Drama öğretmeninin yeterlilikleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi.
Cilt 36. S.1-2, 81-87.
Özmen, A. (2006). İstatistik. Eskişehir. TC. Anadolu Üniversitesi Yayını No: 1448.
Şişman, M. (2012). Eğitimde mükemmellik anlayışı. Ankara: Pegem
Tileği, H. (2014). İlkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin algılarına göre öğretmen yeterlilikleri.
Gaziantep: Zirve Üniversitesi yayımlanmamış yüksek lisans tezi.
Turgut, Prof. Dr. M. F. (1997). Eğitimde ölçme ve değerlendirme metotları. (10. Baskı). Ankara: Yargıcı Matbaası.
Üstündağ, T. (1996). Yaratıcı dramanın üç boyutu. Yaşadıkça Eğitim. 49, 18-23.
Üstündağ, T. (1997). The Advantages of using drama as a method of education in elementary schools. Hacettepe
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 13, 89-94.
Üstündağ, T., Çalışkan, İ., Ö. (2010). Ölçme ve değerlendirme dersinde yaratıcı dramanın kullanılmasına
ilişkin katılımcı görüşleri. Eğitim ve Bilim. Cilt 35, S.155, 37-48.
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma y öntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
TUDEB is licensed under a Creative Commons License.
Copyright © 2016
Yaratıcı Drama Dergisi
Tüm Hakları Saklıdır